På oppdrag for Utdanningsdirektoratet har Menon Economics kartlagt hvilke virkninger ulike modeller for betaling for digitale læremidler har gitt for de ulike aktørene. Den vanligste betalingsmodellen for digitale læremidler er årslisenser, som er priset uavhengig av i hvilken grad lisensene blir brukt.

I dette prosjektet kartlegger vi erfaringer med betalingsmodeller som baseres på faktisk bruk av de digitale læremidlene, sammenlignet med en betalingsmodell basert på årslisenser.